“Proyecto innovación educativa”, “MOOC UNAM”

Reflexiones propias y compartidas   Después de escuchar y revisar los comentarios encuentro que la propuesta desarrollada puede tener variantes en la temática y sobretodo seguimiento en el tiempo, asi que creo es algo que probaré en siguientes etapas.  Destaca la idea de poder compartirse con otros profesores y colegas y hasta convertirse en una campaña institucional. Considero emplear una entrevista dirigida con alumnos pasados para conocer su opinión en la prueba piloto, para posteriormente hacer la evaluación de la propuesta quizá en google forms donde considere las preguntas pertinentes. También creo podría tener otras modalidades: carteles, críticos, pegatinas que se ubiquen en espacios físicos (baños, biblio, cafetería) y en lo virtual pues compartirse cada parcial y hacer una actividad reflexiva.

 Me ha parecido muy interesante escuchar las opiniones de colegas, la guía de los facilitadores y conocer otras problemáticas.  Fue muy motivante la opinión d mis colegas, y la sugerencia de ideas para compartir la actividad (Aceptas el reto?) en distintas fases del curso, e incluso compartirla para otras asignaturas muchas gracias

  Criterios CREAR

 Después de generar ideas propias, y contar con lucia de ideas de los colegas, las ideas mas interesantes sugeridas son: a) El león no es como lo pintan b) Circulo de cariño me parecen estrategias interesantes que humanizan a los alumnos participantes en la clase, ya que implica acercarse al otro y ser empáticos  Considero , después de revisar bibliografia, con el Circulo de Cariño de Coral Rogers

¿cómo  podríamos desarrollar empatía y tolerancia en el aula para los que son diferentes? 1.  Recupera todas las ideas nueva s   a ) las ideas que generé en la sesión  básicamente tienen que ver con realizar ejercicios donde se visibilicen las semejanzas y las diferencias desde el inicio de curso para sensibilizar al grupo b) Una breve descripción de cómo se enriquecieron tus ideas iniciales con la revisión de fuentes de información; me pareció muy integraste las ideas compartidas por mis colegas El león no es como lo pintan (profesora Irma, creo) Circulo de cariño (profesora Connie)

  Incidente critico: Sensibilizar ante compañeros con definición diferente en género. Alumnos que se sienten rechazados por el grupo (incluyendo a profesores) me parece una practica cotidiana en la que no reflexionamos mucho como sociedad, lo que conduce a la estigmatización y aislamiento de estudiantes brillantes como cualquier otro. Es un tema que me ha hecho pensar mucho, prepararme, leer e intentar visibilizarlo como parte de mi labor docente a todo nivel. Recabando información Mediante entrevista s me permiti recabar información entre colegas y alumnos, y confirme la invisibilización de la problemática. Resulta inverosímil que tengamos tan poca empatía y tolerancia (incluso como practica en clase) ante los distintos a nosotros, fragmentando la  comunidad en el aula, en la calle, en la sociedad.  

Tabla de necesidades Instrucciones: Completa las columnas “Persona”, “Necesidad” e “Insight”. Después, selecciona entre una y tres necesidades a atender y resáltalas con algún color. PERSONA + NECESIDAD (comenzar con verbo en infinitivo) + INSIGHT Los estudiantes necesitan  Desarrollar empatía y tolerancia porque Somos sociedades diversas y complejas donde todos somos valiosos Los estudiantes necesitan Participar en actividades extracurriculares porque Estas actividades permiten la convivencia en esferas distintas, explorando nuevas relaciones con el mundo e incluso desarrollando habilidades desconocidas hasta entonces Los profesores necesitamos Desarrollar empatía y tolerancia siendo respetuosos siempre con todos porque Resulta un valor universitario inaplazable Los estudiantes necesita una forma de aproximarse a otras realidades porque eso permitirá comprender las diferencias  Los  profesores necesitan sensibilizarse en los metaaprendizajes porque nos urge como sociedad...

 Fue muy importante construir el contenido (como ven estoy conociendo herramientas) y ubicar en esta cartografía lo verbal y lo no verbal, asi como imaginar como se siente e otro, a partir de indicios cotidianos

Bienvenidas las opiniones